El vídeo sobre Internet, me parece muy interesante, porque destaca las ventajas y los inconvenientes de la red, ya que destaca que el uso de la misma, implica que sea una comunicación de muchos a muchos de una forma global, en la que pueden participar todos, siempre y cuando tengan Internet en sus ordenadores; esa comunicación global, bien encauzada, puede ser de gran ayuda para la nueva educación propuesta, basada en la educación tecnológica.
Al principio se usaba la red sin restricciones, con un uso libre, pero los gobiernos y algunas empresas, bajo el “Creative Common” hicieron aparecer dos tipos de usos en la red, uno restringido, que iría acompañado del tipo monasterio, en el que participarían solo unos pocos en cierta información, y controlada por un código cerrado; y la de uso no restringido, que se relacionaría con el tipo de academia, es decir, una red donde todos puedan producir información que puede ser vista y usada por todos, donde todos pueden compartir productos propios y ajenos y también conocimientos, por lo que en este modelo la información se usaría sin restricción. Este modelo el de la academia, correspondería con el modelo de enseñar a las generaciones futuras, ya que si se sigue este modelo la información la podrían usar todo aquel que la necesitase y cuando la necesitase.
El modelo de academia sería el más adecuado a la idea de la enseñanza autónoma y participativa, ya que la información puede ser vista y usada por todos y para todos.
El modelo de academia o de uso no restringido, iría acompañado de la idea que propone las tecnologías de la información, es decir, el modelo de ampliar el conocimiento de la mente humana, y para que haya una ampliación de conocimiento y de paso una buena enseñanza, debería haber una insistencia de los educadores.
Otro aspecto que destacan en el vídeo, es el cambio de metodología, dejando a un lado el aspecto anticuado de aprender, y evolucionándolo al de aprender a aprender, en el que ya no sería relevante la mera transmisión de conocimientos, sino que primero sería necesario transformar la información en conocimiento y a la vez, este conocimiento transformarlo en acción, de esta forma seria necesaria la participación de forma activa del alumnado, llegando a aprender gracias a su participación, y de forma autónoma.
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